Направления воспитательной деятельности на

2012-2013 учебный год:

1.     «Я – гражданин!»

Цель: формирование навыков социально-активного поведения личности, проявляющихся в осознанно правомерном поведении, эффективной реализации своих прав и свобод, умелой и цивилизованной их защите, ответственном отношении к обязанностям гражданина РФ, способности в любых ситуациях действовать юридически грамотно, активно проявлять гражданские качества, отстаивать свою гражданскую позицию, бережно относиться к историческому наследию нашего народа.

Задачи:

·        Создать условия для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина,

·        Способствовать формированию собственного «Я» как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, социальных ролей, формированию самооценки и саморегуляции,

·        Привлекать учащихся к занятиям через сознание игровой ситуации, ученическое сотрудничество, создание ситуации личного успеха,

·        Способствовать обогащению содержания и форм общения, раскрытию социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитию умений общения.

 

2.     «Этих дней не смолкнет слава»

 Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся в системе, способной обеспечить решение задач по воспитанию подрастающего поколения.

Задачи:

·        Воспитание чувства долга перед народом, Отчизной, осознанной необходимости увековечивания памяти воинов, павших в Великой Отечественной Войне,

·        Воспитание личности учащегося – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны,

·        Формирование нравственных ценностей подрастающего поколения,

·        Воспитание уважения к своей истории,

·        Развитие творческих способностей.

  

3.     «Правилам дорожного движения – почет и уважение»

 Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах и передвижения по улицам и дорогам.

Задачи:

·        Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,

·        Сформировать  у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения,

·        Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах,

·        Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения,

·        Использовать материально-технический потенциал для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения

 

4.     «Я среди людей»

 Цель: помочь подросткам осознать роль самоанализа и самовоспитания в становлении личности, формировать у подростков адекватное «Я» в области осознания умений и способностей, воспитывать, развивать и совершенствовать свою личность.

Задачи:

·        Дать возможность учащимся оценить особенности своего характера и исходя из этого заняться самосовершенствованием,

·        Способствовать личностному росту ребенка, нравственному совершенствованию, готовности к социальному определению, поиску жизненных ценностей,

·        Научить учащихся развивать свою память, тренировать мышление, вырабатывать деловые качества,

·        Раскрывать творческий потенциал подростка, развивать коммуникабельность.

Используемые методы:

v Метод исследования личности (диагностика),

v Метод творческого самовыражения в движении, рисунках, письменных работах,

v Метод анализа конкретных ситуаций,

v Лекции, игры, беседы.

 

5.     «Половое воспитание учащихся»

 Цель: способствуя гармоничному развитию организма, привить учащимся определенные, связанные с полом гигиенические знания и навыки, обучить умению владеть пробуждающимися половыми инстинктами, воспитать сознание высокого предназначения человека, ответственность его за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения.

Задачи:

·        Проводить профилактические мероприятия,

·        Пропагандировать здоровый образ жизни,

·        Воспитывать понятие ценности имеющегося здоровья, приучать к навыкам, сохраняющим и преумножающим его,

·        Заботиться о развитии души ребенка (в первую очередь нравственного), чтобы вырастить самостоятельного человека с развитой душой и высоким уровнем духовных запросов, разумными потребностями, личным достоинством,

·        В половом просвещении помочь родителям получить представление о главных этапах полового развития, о трудностях, переживаемых детьми, об особенностях физического ухода,

·        Предупреждение половой возбудимости путем выполнения детьми определенных  требований,

·        Усиление связей семьи и школы,

·        Нравственное, социально-гигиеническое, семейно-нравственное воспитание учащихся.

 

6.   «Мое здоровье»

Цели и задачи:

·        формирование осознанного отношения к своему здоровью;

·        развитие здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни;

формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения;

формировать представления и системы необходимых минимальных навыков поведения в ситуациях, представляющих опасность.

 

7.     «Пожарная безопасность»

 Цель: создание условий для формирования у школьников устойчивых знаний о пожарах и мерах профилактики пожаров.

Задачи:

·        Способствовать формированию знаний о видах и причинах возникновения пожаров, правилах поведения во время пожаров, возникших в разных местах, порядке оказания первой помощи при термических ожогах.

·        Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов,

·        Сформировать  у обучающихся устойчивые знания и навыки соблюдения и выполнения Правил противовопожарной профилактики,

·        Применять современные формы и методы обучения, инновационные технологии, направленные на предупреждение пожароопасных ситуаций,